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中专如何升大专?4个途径提升竞争力,但并非条条大路通罗马

更新时间  2021-08-07 00:47 阅读
本文摘要:在日常中,一说到教育,人们谈论得最多的,不是”别人家的孩子“升入了清华北大、C9名校、华东五校,就是自己的孩子读到了985、211、双一流大学。大家的话题和眼光都聚焦于一本、重本等字眼,却总是在有意无意之间忽略了另一个群体——职中生。 事实上,每年除去千万高考学子之外,另有体量相当的中职生在奋斗着。只是,中职生在中考50%的淘汰率中,无缘于普通高中而进入了中职学校,因而多数被贴上了”差生“的标签。

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在日常中,一说到教育,人们谈论得最多的,不是”别人家的孩子“升入了清华北大、C9名校、华东五校,就是自己的孩子读到了985、211、双一流大学。大家的话题和眼光都聚焦于一本、重本等字眼,却总是在有意无意之间忽略了另一个群体——职中生。

事实上,每年除去千万高考学子之外,另有体量相当的中职生在奋斗着。只是,中职生在中考50%的淘汰率中,无缘于普通高中而进入了中职学校,因而多数被贴上了”差生“的标签。

其实,这部门学生跟那些逐鹿象牙塔的孩子一样,都是每个怙恃心中的宝,也是社会生长、国家茂盛、民族再起的重要气力。中职生的现状据2020年5月20日教育部公布的《2019年全国教育事业生长统计公报》显示:普通高中1.40万所,招生839.49万人,在校生2414.31万人。中等职业学校1.01万所,招生600.37万人,在校生到达了1576.47万人。

其中,普通中等专业学校招生255.50万人;成人中等专业学校招生49.73万人;职业高中招生152.18万人;技工学校招生142.95万人。从数据上看,中职生与普通高中学生的比例约是1:1.4,占高中阶段教育招生总数的41.70%。

只管中职生在社会上不怎么受”待见“,但他们数量之庞大,毫无疑问是一支不行忽视的建设生力军。恒久以来,由于应试教育的桎梏,导致50%左右的学生在中考中被强制分流,”优生“进了普通高中,”差生“进了职业高中。原来,这是国家生长职业教育的战略所需,但事实上并没有到达应有之目的,却在无形中为中职生过早地贴上了”差生“的标签这样一来,中考50%的淘汰率,就成了许多学生与家长心中无法跨越的坎。为了升入普高,学生就得不停地努力,家长就得想方设法地”鸡娃“,造成了义务教育阶段越来越焦虑,越来越”内卷“。

1月24号,陕西省人大代表周苏萍建议:”将普高着生比例提高到70%-80%,将中职招生比例降到20%-30%,以解决中职招生比例必须占50%导致的中考比高考还难的问题。“这一建议合不合理,能不能实施,这里暂且不谈,我们只谈现在每年数百万出口的中职学生究竟该怎么办?中职生的出路在那里?中职生一般学制为三年,三年事后去向如何?现在,最主要的选择有两个:一是就业,二是考大专。

现在国家很是重视职业教育生长,在政策、资金上都给予了鼎力大举支持和倾斜。在这种配景下,职业中专学校也迎来了生长的春天。

为了造就技术型人才,许多职中不仅完善了课程设置,还努力与社汇合作,接纳了订单式造就模式。学生结业时,既可以与企业签订用人条约,也可以由学校推荐进入一些专业对口企业。可是,随着中国经济和科技的不停生长,现在对人才素质的要求越来越高,低端的操作工已经无法满足企业生产的需求。

现在,我国虽然已经建成了门类齐全、独立完整的工业体系,但与世界蓬勃国家相比,还存在着大而不强、创新不足、结构不优等差距。之所以会如此,这跟我们当前人才不足、技术不高、体系不完善等因素相关。

在这种情况下,就倒逼职中结业的学生选择了学历再提升,以掌握更多更专业的技术来适应社会之需。这样,选择报考大专,就成了第二种,这也是当前多数职中结业生的选择。中职生有须要读大专吗?在”本科多如狗,硕士各处走“的今天,大学文凭大幅贬值,一个大专文凭另有竞争力吗?有须要花那么多时间和精神去搏吗?我认为,有须要,也值得。

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原因有三:1.大专文凭与职中文凭有着本质的区别。大专属于大学序列,而职中等同于高中,一个是基础教育,一个是高等教育,孰强孰弱,一目了然。客观地说,现在的职中学校虽获得了快速的生长,但究竟受师资水平和学生年事等因素限制,学生难以真正掌握到一门赖以生存的技术。

许多学生上岗后都是边做边学,或者从事着跟专业毫无关联的事情。从这一角度来说,职中教育难以真正实现职业教育的初衷。而进入大专,则可以让他们更深入地相识领域特性,更系统地学习相关专业知识,最终发展为一名优秀的应用型人才。

2.职中生与大专生的区别,不仅体现在年事与生理上,另有心智与价值观。职中生结业时,一般在18岁左右。随着学生年事的增长,他们的身心越发趋于健全、成熟,人格越发稳定,对学业、人生、社会等价值观的认知,也大异于初入职中时的14、15岁。自己感兴趣的是什么?究竟适合从事什么职业?心里也有了越发清晰地认识。

进入大专,可以拥有跟职中完全纷歧样的平台,视野和心性都能获得更好的拓展与磨炼,”三观“也会在这个历程中逐渐形成并稳定下来,对于孩子一生的生长大有裨益。3.大专生比中职生拥有缔造更多可能的时机。

有些孩子懂事晚,从职中升入大专后,他们明确了学习的重要性,更明白了学历意味着什么。因此在就读期间,厚积薄发、笃志学习,最终跳上更高的平台,实现更大的人生理想。学生小A(坐标四川),从小淘气作怪不爱学习,厥后无缘普高进了职中。

在职中第二年突然醒悟了,开始发愤学习,最终考入了一所不错的大专院校——四川省交通职业专科学校。在大专三年的学习里,他抓住一切时间搞学习,最终乐成专升本,以一本的结果读到了四川西华大学。四年本科结业后,他乐成被一所大型国企任命。

从职中生到本科生,其间的差距,不行同日而语,而小A的人生也完全实现了逆转。职中如何升大专?那么,职中生应该如何升大专?都有哪些渠道与方式?1.到场普通高考。职中生同样具备到场每年6月份举行的全国高考资格,与普通高中学生在一个赛道中竞争。

现在大多职业中专学校都市专门开设一个班,为那些错过普高但又想升入本科大学的学生提供一个时机。但由于职中生与普高生相比,在学习能力、师资水平、课程设置等方面的因素都处于显着的弱势,因此虽然每年也有学生能考入本科大学,甚至不乏985、211名校,但这只是少少数学生,对于大多数学生来说,能考上普通本科或优质专科学校,就已经算是赚到了。

2.到场高职单招。现在我国的高考录取率已经凌驾了80%,这内里跟高职单招不无关系。

以2020年四川为例,高考报名人数67万,但最后到场高考的人数只有52万,其中有14万余人通过单招被高职院校提前录取,而不再到场高考。这种情况,在全国各省市大致相当。什么是高职单招?简朴说来,可以把它明白为”小高考“,只是高考在6月份,而高职单招一般放在3月底4月初。

高职单招考试项目有:语、数、英、专业基础知识。语、数、英考试的内容由各省教育考试院统一出题,虽然是高中内容,但相对于普通高考来说又简朴许多。若学生通过高职单招考试被高职院校录取后,就不能再到场普通高考。高职单招不分文理科,而是将专业分为13大类:商贸治理类、财经类、政法类、师范教育类、文秘类、工艺美术类、旅游类、机械类、盘算机类、电子电气类、修建类、农学类、医学类,每个专业类下面又分设若干专业。

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可见,通过高职单招的学生,选择规模更广,发展空间更大。3.到场对口单招。和高职单招差别,对口单招是相对于普通高考,为造就应用型高技术人才而推出的一种招生形式。口单招与高职单招各有利弊,其区别主要体现在5个方面:专业区别:对口单招只能选择与中职所学专业同种别专业,而高职单招不受专业种别限制,可是在报志愿时,单招一次只能报一个学校一个专业。

学校区别:高职单招,即单独招生,每省到场的单招学校都纷歧样,而对口单招可报考的学校更多。考试难度:高职单招由各个院校单独命题,单独考试,因而难度一般都不大。而对口单招要考四张卷,语、英合卷,数学,专业基础合卷,专业课合卷,难度大于高职单招。条理区别:高职单招所报学校一般都是高职,专科条理,而对口单招,对于结果比力好的同学来说,则有可能考入本科。

升学乐成率:一般来说,高职单招考试在4月上旬,而对口单招考试在6月7、8日,如果高职单招没有被录取上,还可以继续到场对口单招考试,多了一次时机。4.到场高职扩招。2019年,国务院通过了《高职扩招专项事情实施方案》。

根据方案,当年就扩招了100万人,2020再次扩招100万人,明年,即2021也将扩招200万。扩招工具,主要包罗三类:应往届普通高中结业生、中职结业生、社会考生(农民工、下岗职工、退役武士、新型职业农民等)。

高职扩招是高等教育普及化的详细体现,相对于普通高考、高职单招和对口单招,高职扩招险些无门槛,主要是为了满足18——45岁人群的学历需求。再说简朴一点,也就是高职扩招面向的是社会人员,只要给钱就能读,学制大多接纳灵活性学制,学生不用天天到学校念书,每周到校听两、三节课即可,结业时可以领到学校发表的正规文凭。虽然国家认可高职扩招的学历,但其含金量无疑大打折扣。

对于想真正学到一技之长,而且有更久远计划的学生,不建议选择此种方式。固然,如果普通高考、高职单招和对口单招都无法通过的学生,那就另当别论了。写在后面固然,除了上述4个升学途径以外,职中生另有其它选择,好比:学校保送、成人高考、网络教育、电大等。

不管选择哪条路,虽然最后都能殊途同归,但并非每条路都是通途。在这些赛道中,有的难度太大,有的认可度低,我认为最适合职中生的有两条:高职单招和对口单招。自从我国1999年实施高等教育革新以来,经由21年的生长,已经进入了高等教育普实时代。

曾经百中选一的大学生,早已不再是稀缺资源,只要你想读,总有一个途径能圆你的大学梦。不外,要想提高自己的竞争力,作为职中生也一定要有清醒的认识和久远的计划,既不能自我否认(人生都是可以改变的),也不能单纯地想与别人比文凭(比与比不赢)。我们要正确地给自己定位:文凭+技术,即:在学习技术的历程中只管提升学历 ,在提升学历的历程中夯实职业技术。

现在,随着中国各行各业的生长,对优秀技术型人才的需求已经显现出求过于供的态势,许多蓝领的收入已经远远超了白领的收入,大国工匠也在各个领域不停涌现。所以,当前的职中生,要做的是,规矩学习态度,树立明确目的,掌握好当下,走好每一天,未来就一定能改变人生轨迹,收获幸福的人生。


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